大学受験の日本史を考える

大学受験予備校で日本史講師をしている鈴木和裕です! 大学受験の日本史について思いつくままに書いていきます!

ご意見・質問などはこちらまで
kazumha64@yahoo.co.jp

『東京大学新聞』で『時代と流れで覚える!日本史B用語』が紹介されました!

『東京大学新聞』2018年9月11日 受験生特集号
 http://www.todaishimbun.org/company/20180911/

東大新聞(受験生特集号)ブログ掲載用



















 『時代と流れで覚える!日本史B用語』は,センター日本史Bから私大,国公立二次の受験まで必要な基礎知識を身に付けるための参考書として書きました。
 今回は『東京大学新聞』の受験特集号でおススメの参考書として紹介していただきました。特に赤枠の部分は著者の狙いを的確に伝えてくれています。
 この記事では,日本史の学習方法について,「高3の夏までに教科書の太字レベルの用語を理解するとよいでしょう」としています。僕は授業で『時代と流れ』を紹介して,「夏前までに3周して基礎知識を身に付けなさい」とアドバイスしています。教科書を最初から読んで理解するのはなかなか大変な作業になりますが,『時代と流れ』ではそれが短時間で効率よくできます。

 出版社から聞くところでは,多くの高校や塾でも補助教材として採用していただいており,多くの受験生に本書を使っていただいているようです。
 東大に限らず,大学に合格した受験生から参考書を評価してもらえたうえに,次の受験生に紹介してもらえるのは非常にうれしいです。この記事を書いてくれた「文Ⅲ・1年」の方は僕の授業を受けてくれていた人でしょうか?
 この『時代と流れで覚える!日本史B用語』を使っている受験生が日本史も含め,受験でよい結果を出せることを願っています。

 余談ですが,出版社の方からこの記事の話を聞いたのが8月末でした。それ以前の8月半ば,教員向けセミナーの講師をするため,東京に出張したとき,時間があったので東京大学の本郷のほうを見学に行きました。その後でこの話があったのでびっくり!何か予感でもあったのですかね。今まで教えていた多くの受験生が東大に合格したけど,どんな大学かな…という興味で見に行きました。お盆休みのころに行ったので,学生や教員の姿を見ることはなく,観光客のような人々がたくさん。僕もその一人でしたが(笑)
 

2018年 一橋大学 日本史の解答例

 久しぶりの投稿です。2018年度の一橋大学の日本史の解答例です。研究会や『一橋大の日本史15カ年』を出すまでに部分的な修正をするかもしれません。


1強訴。17世紀には新田開発が急速に進んだことで耕地が拡大し,有力百姓に隷属していた小百姓や,本家から分家した百姓の自立化が進み,田畑の所持や耕作権を確立させて家が形成された。それにより,小百姓を中心として比較的均質な階層で構成された村落が成立し,小百姓が村政に参加するようになった。2国訴。商品の生産を担う村々が連合して大坂の特権商人による流通独占や綿や菜種の流通規制に反対し,自由な流通を求めて起こした合法的な訴願闘争である。領主の支配地域を超えて村々が結集した広域な自治組織である郡中議定を基盤として幕府に訴えた。3村請制のもと,村役人は村内で年貢・諸役を割付ける中心であったため,その過程に疑問があった場合には村人たちに糾弾された。村方騒動では,村役人の不正が発覚すると,それを追及して民主的な村の運営を要求した。また,村役人でもある豪農に対して小作人となった百姓が小作料の引き下げを要求した。(400字)


1国立銀行条例が改正されて正貨兌換の義務が廃止されたことにより,国立銀行設立の条件が緩和されたうえ,華・士族に支給した金禄公債証書が出資金として認められた。2産業革命が進展するなか,金本位制を採用する欧米諸国との取引が拡大したが,日本では銀本位制を採用しており,金銀相場の変動により為替相場は不安定であった。そのため,日清戦争の賠償金を準備金として金本位制に移行し,為替相場を安定させて貿易の振興や外資導入の促進などをはかった。3横浜正金銀行。台湾銀行。41920年代前半の戦後恐慌や関東大震災で日本の経済は打撃を受け,銀行は手持ちの手形が決済不能になり,日銀の特別融資などで一時をしのいだが,不況が慢性化して決済が進まず,銀行の経営を圧迫した。そのなかで1920年代後半,金融恐慌が発生して取り付け騒ぎが拡大し,中小銀行の整理や統合が進み,三井・三菱・住友・安田・第一の五大銀行が中小銀行を吸収していった。(400字)


1北京議定書。列国の中国分割に反発した義和団が蜂起し,清国政府が同調して北清事変へと発展したが,日本を中心とする連合軍が鎮圧し,清国政府と賠償や守備兵駐留などの取り決めを結んだ。2内閣と大本営の連絡調整をはかる機関として,大本営政府連絡会議を設置し,参謀総長,軍令部長,陸海軍大臣,内閣総理大臣と必要な閣僚などが参加した。3不戦条約。国策としての戦争の放棄を宣言し,国家間紛争の平和的解決を取り決めるなど,国際紛争を解決する手段としての戦争を違法とみなした。しかし,調印した多くの国は自衛手段としての軍事行動は承認されると解釈しており,自衛の範囲や解釈も曖昧であった。4国家総動員法。天皇が統治権を持つ明治憲法では帝国議会が法律の協賛権を持つことで行政権に対して立法権が分立していた。しかし,この法で政府は議会の承認なしに勅令で戦争遂行に必要な物資や労働力を統制できるようになり,立法権は制約された。(400字)

 今年は現代史が出題されなかったというものの,Ⅰ江戸時代の農村社会,Ⅱ近代の貨幣・金融政策,Ⅲ近代の国際協調と戦時体制といった一橋大では定番の問題ばかりでした。『一橋大日本史15カ年』(教学社)で過去問をしっかり解いていた受験生は類題が多数出題されており,きっとできたと思います。



プロフィール

kazumha

アクセスカウンター
  • 今日:
  • 昨日:
  • 累計:

  • ライブドアブログ